Ce site propose une méthode de travail, balisée à l’aide d’outils informatique. Cette méthode de travail se base sur les postulats suivants:

-Les mouvements lents ou rapides ne nécessitent pas le même travail musculaire.
(Winold & Thelen, 1994)

-Les interprétations très lentes et très rapides sont gérées par deux zones différentes du cerveau: Les mouvements lents sont gérés par le lobe frontal et les mouvements rapides par le Cortex moteur, mais la transition est incomplète entre ces deux zones. (Altenmüller et Gruhn, 2002)

-Une des solutions possible pour éviter de pratiquer dans la zone de transition incomplète entre interprétations lentes et rapides: alterner entre tempo lent et tempo final. On aura besoin de moins d’essais pour arriver au résultat final.
(Donald, 1997)

-On augmentera aussi graduellement la longueur des segments joués.
(Williamon & Valentine, 2000, 2002)

Bonus:

-La stratégie la plus recommandée par les professeurs de musique américains est de commencer lentement et accélérer graduellement
(Barry, 1992)

Pour plonger plus profondément dans l’usage de technique d’apprentissage efficaces, voir ci dessous un programme de travail sur une pièce utilisant cette approche d’alternance de tempo ainsi que d’autre techniques:

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